طراحی. پایایی وروایی پرسشنامه سرمایه اجتماعی دانش آموزی(sscq)و پیدا کردن رابطه بین سرمایه اجتماعی و موفقیت در یادگیری زبان انگلیسی

چکیده رساله/پایان نامه : تحقیق حاضر نوعی ارزیابی مقطعی با هدف بررسی سه موضوع: 1-روایی و پایایی پرسشنامه طراحی شده ی سرمایه اجتماعی دانش اموزی 2- میزان تفاوت دانش آموزان دختر وپسر در معیارهای سرمایه ی اجتماعی و 3- رابطه ی بین دو عامل سرمایه ی اجتماعی و موفقیت در یادگیری زبان انگلیسی در سطح دبیرستان است. با استفاده از دسته بندی خوشه ای در گزینش نواحی آموزشی مشهد و انتخاب تصادفی دبیرستلنها و دانش آموزان. 477 دانش آموز دبیرستانی در این تحقیق شرکت کردند-151 دانش آموز پسر و 326 دختر-که همه ی آن ها سال سوم دبیرستان و بین 16 تا 18 ساله بودند. آن ها از 8 دبیرستان -2 دبیرستان پسرانه و 5 دبیرستان دخترانه- در ناحیه ی 4 مشهد بودند. پرسشنامه و آزمونهای بسته و چند گزینه ای پویا الگوی فردی (sbcmcit)-تست زبان طراحی شده -بین شرکت کنندگان توزیع شد." آزمونهای بسته و چند گزینه ای پویا الگوی فردی" " sbcmcit " نوعی تست چهار جوابی است که توسط محقق و بر اساس کتاب درسی سال سوم دبیرستان طراحی شده است. نتایج حاصله حاکی بود که: الف. پرسشنامه ی طراحی شده معتبر و دارای روایی و پایایی لازم است و همچنین شامل 10 فاکتور ساختاری است: 1. باورهای تحصیلی والدین 2. ارتباطات اجتماعی 3. پیگیری تحصیلی مادر 4. حس تعلق اجتماعی 5. اطمینان اجتماعی 6. شرکت در اجتماعات 7. صمیمیت بین نسلی 8. اطمینان سازمانی 9. شرکت در فعالیتهای مذهبی 10. صمیمیت خانوادگی. ب. رابطه معناداری بین تحصیلات پدر و نمره ی زبان بچه ها در هر دو گروه دختر و پسر وجود دارد. ج. میزان اطمینان ( اعتماد به جامعه و سازمانها) و هم چنین شرکت در فعالیت های اجتماعی در پسرها بیشتر از دخترهاست در حالیکه مادر دخترها بیشتر پیگیر امور تحصیلی ان ها هستند تا مادر پسرها. آمار همبستگی حاکی از آن است که حس تعلق اجتماعی و شرکت در فعالیتهای مذهبی در پسرها با نمره ی زبان آن ها رابطه ی معکوس دارد.